La relation Président / Directeur : un gage de réussite des EPL

• Analyser les enjeux de la relation Président / Directeur en identifiant les rôles, les attentes et les contraintes propres à chacun
• Adapter son mode de communication à son interlocuteur en tenant compte de son mode de fonctionnement, de ses attentes et des situations rencontrées
• Identifier les mécanismes émotionnels et les jeux de pouvoir à l'œuvre dans la relation
• Construire une coopération autour d'un projet commun, en articulant les rôles et les contributions du triptyque « Président – Directeur – Projet »

Accueil et recueil des attentes

Comprendre les enjeux de la relation Président / Directeur

• Identifier les rôles, les légitimités, les attentes et les contraintes respectives du Président et du Directeur
• Comprendre les enjeux de cette relation pour l'entreprise, ses équipes et la collectivité
• Identifier les caractéristiques de la relation vécue et ses effets sur le fonctionnement de l'EPL
• Partager les expériences et les pratiques au sein du groupe

Se comprendre et comprendre l'autre

• Mieux comprendre son propre fonctionnement et son impact dans la relation
• Identifier les modes de communication, les besoins et les attentes de son interlocuteur
• Repérer les mécanismes émotionnels et les jeux de pouvoir à l'œuvre dans la relation
• Identifier les leviers pour prévenir les incompréhensions et sortir des situations relationnelles difficiles

Construire les ingrédients d'une relation durable

• Savoir dire les choses et adapter sa communication et son positionnement aux situations rencontrées
• Clarifier le cadre de fonctionnement entre le Président et le Directeur autour d'un projet commun
• Articuler les rôles et les contributions du triptyque « Président – Directeur – Projet »
• Gérer les désaccords de manière constructive et faciliter la recherche de solutions partagées

Ancrer les acquis et passer à l'action

• Identifier les pratiques à consolider et les évolutions à engager
• Définir des premières actions concrètes à mettre en œuvre pour faire vivre une relation de qualité dans la durée

Synthèse et bilan de la formation

Moyens pédagogiques

L'intervenante s'appuie sur les expériences et les points forts des participants pour favoriser le partage de pratiques et la réflexion collective. Elle propose une alternance de :  

• Apports théoriques issus des neurosciences et de la systémie des organisations 
• Ateliers collectifs 
• Co-développement
• Mises en situation 

Supports pédagogiques

Le support de formation sera transmis, en format numérique, à chaque stagiaire. 

Experte en stratégie et direction d'entreprise, en gouvernance et en efficacité relationnelle, notre formatrice s'appuie sur plus de 20 ans d'expérience au sein des collectivités territoriales (cheffe de cabinet, assistante parlementaire, conseillère politique), dont 15 années d'exercice de mandats (conseillère régionale, présidente de SEM et adjointe au maire). Elle accompagne aujourd'hui les organisations dans leurs enjeux de gouvernance, de coopération et de relations entre acteurs.

Son approche associe vision stratégique, compréhension des dynamiques humaines et méthodes issues des neurosciences pour favoriser la qualité du dialogue, clarifier les rôles et les responsabilités et construire des relations de confiance au service de la performance collective.

En amont de la formation

• Recueil des attentes des stagiaires afin de disposer des informations essentielles au bon déroulé de la formation (profil, niveau, attentes particulières...)
• Auto-positionnement des stagiaires afin d'évaluer le niveau de départ

Tout au long de la formation

• Évaluation des acquis en fonction des objectifs visés avec des questions orales, des exercices, des QCM, des cas pratiques ou mises en situation...

A la fin de la formation 

• Auto-positionnement des stagiaires afin de mesurer l'acquisition des compétences 
• Questionnaire de satisfaction en ligne 

SCET Formation mène une politique d'égalité des chances afin de permettre à toutes les personnes d'accéder à ses formations et de développer leur potentiel.

Si un bénéficiaire se trouve en situation de handicap au moment de la formation, temporaire ou permanent, notre référente handicap est à son écoute pour prendre en compte ses besoins et l'accompagner dans la mise en œuvre d'aménagements adaptés.

Pour la contacter en toute confidentialité : referent-handicap-scetformation@scet.fr

Pour les formations en inter-entreprises

La prestation est mise en œuvre après la validation de l'inscription à la date de la session choisie par le stagiaire, dans le respect d'un nombre minimum de 4 participants.

Les inscriptions peuvent être prises en compte jusqu'à 5 jours avant le début de la session concernée. Néanmoins, conformément à nos Conditions Générales de Vente, en cas d'inscription du client dans les délais de 10 jours ouvrés précédant le début de la formation, celui-ci renonce à pouvoir annuler sa formation sans frais (sauf cas de force majeure).

Pour les formations intra-entreprise

Le délai de prise en compte de votre demande est d'une semaine. Le temps de conception puis d'organisation de l'action dépend ensuite de la nature et de la complexité de celle-ci.

La prestation est mise en œuvre après validation de la proposition commerciale selon le planning d'intervention défini d'un commun accord.